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幼儿教育的“世外桃源” | 童林堡新园观摩随笔 “济南是座山” “唐冶像座城” “历城二中、稼轩中学,是新的学海” “它的对面,有一所童林书院幼儿园” …… 常跑教育口,早传闻 济南新开一所北欧气势派头的幼儿园 假期里一探毕竟, 竟让我有一种变回孩子的激动! 曲径通山语,拾阶上青苔。载着N多迷惑,转了n个田格,笔者驱车唐冶,赶到万科翡翠山语。
循着孩童清脆的游戏嬉戏声,踏上林间草径,曲径拾阶,走近竹林掩盖下的进口,面前豁然开朗。铺青叠翠的草地上,孩子们辉煌光耀的笑容与斑斓的玩具交相辉映,一派怡然自乐的情形让人恍若置身“桃花源”,穿越到影戏里的书童私塾中。
展开全文 跨中西方教育文化 缔造多元情况气势派头 十亩田舍,层峦叠嶂,庭院足足有十几米的落差;桐墙黑檐,瀑幕而下,东洋园林般修建气势派头。踏入室内,满满的北欧气势派头的玩具,妙趣盎然;走上楼梯,温和简单,悠然感知到一份奇特的安全恬然。邱园长先容说,唐冶园的装修气势派头,融合了北欧和日本气势派头,与其他几所园和而差别。
目之所及,全是木质异形门窗,温润的弧线增加了韵味,也减少了宁静的隐患。原木配色,沉稳内敛,完全没有常见幼儿园的琳琅满目、花花绿绿。
虽是新园,却没有气味。卖力工程的赵主任告诉笔者,装修时现场没有任何喷漆,都是工场建造后现场组装的! 记得三年前在童林堡洪楼园,童林伯伯说他一直有个梦,就是在济南开六所纷歧样的园,把差别气势派头差别地区的教育元素,融合在中国的教育情况中,实现多元文化相融合,缔造出更契合孩子的发展路径。
在童林堡已开设的四所幼儿园中,从情况气势派头上,笔者看到了南欧气势派头的奥龙园,东欧气势派头的槐荫园,英伦气势派头的洪楼园…… 这次看到了北欧气势派头的唐冶园。把每所幼儿园都当成本身的孩子。唐冶园从2018年开始规划,2019年带着平面图飞赴芬兰,2021年才筹办正式招生。童林伯伯每开一所园就像孕育宝宝一样,花费十来个月做调研、规划环创气势派头,让修建融于周围社区家长的期待中,再预备师资、筹备工程、储蓄园长、筹办试园…… 缔造可以或许让孩子撒欢的适宜性情况 童林堡本来的几所园都是18个班,占地面积和修建面积也都是近5000平米。
唐冶园就更大了,大四合院的围合式修建,听售楼处的人先容有七千多平米,可邱园长向笔者先容“也是18个班。”走进课堂才知道,每间课堂竟达140多平,要知道,幼儿园设计规范也只是不低于110平就可以了。
合法我们对着一百四十多平方米的课堂啧啧羡慕时,邱园长又把笔者带到三楼,“哇,好高的课堂,足以打二层”。课堂附近的空中,有一圈围栏,走上去发明,这是一个可以在空中跑圈的围廊。犄角处另有建构区,太有创意了,可以在上面跑酷,并且可以滑着下来!难怪设计师会说“海内找不到第二家……” 算上夹层,这样的单体课堂恐怕得有200平米了吧!“给你看一个小奥秘”,邱园的话引起了笔者的好奇。
顺着他的指引,透过空中圆形的“小太阳”可以看到旁边课堂的环境,本来这还是个窗户。两个班的小伴侣在各自的游戏勾当中,隔着玻璃脸贴脸,笑嘻嘻地打号召,这比捉迷藏有趣多了。茅厕最表现办理状态。
许多孩子不喜欢上茅厕,一是无趣、二是无光。唐冶园的茅厕,自然采光,男女独立,光茅厕就有11个有趣的门窗!后勤李园长说“孩子因为不肯上茅厕而憋尿是欠好的”,窗户高度颠末严格测算,既能掩护孩子隐私,老师也能随时看到孩子,宝物始终处于宁静感中! 从感统到打动 既打开身体又打开心灵 最让童林伯伯自满的是二楼的感统课堂。他先容,孩子的发展历程中,生物性是第一阶段,感受统合是幼儿生长的基础。通过幼儿教育实践,他发明许多宝物刚入园时大脑意愿和身体协调能力在庞大行动时不调和,有时会影响孩子介入游戏的主动性和轻松度,所以思量创设一处单独的感统课堂。
放眼望去,感统课堂里铺满了多感官足底感统器械、均衡踏板等差别的教具,这些教具都是由糊口中自然打仗的差别材质融合而成,给孩子们带来了感受统合的新体验。一个小伴侣戴上眼罩,老师在旁边做引导,让他通过脚底感慨和均衡节制穿越每一组足底感统器械。孩子体验后的轻盈让我尤新在目。
幼儿有味觉嗅觉听觉触觉等进修通道,个中触觉不光是用手,要用胳膊、后脑勺、背的侧面来感知。“我们规划运动游戏,一要触及心灵,二要打开身体。”笔者相识到,售楼处五六月份才搬走,今朝室内园地少,户外亦不能完全操纵。
“拿出一间课堂做感统,投入多且有招生损失”,情怀使然吧! 一物多玩,一室多用。雾霾天里,教研蹦床游戏,几张蹦床摞在一起,酿成了“船甲板游戏”。老师们脑力荡漾,孩子们不停实验,两天的时间,这帮小家伙竟然玩出了30多种玩法。
难度高的需要老师们围成圈做掩护,小伴侣高兴地摇摇晃晃轮回转圈。每天能玩出新创意,很容易忘了放学回家! 看过了室内滑板、火速绳梯、均衡罗盘、坦克履带等自主游戏,见两个小伴侣在地上侧着打滚,笔者有些好奇他们为什么要用这样的姿势,答曰是在滚筒里翻习惯了。
园区室外的各类滚筒包管了孩子们打滚时整个腋下都能被碰触到,从而帮忙打开身体、打开心灵。“滚与爬能让不轻松的孩子,打开话匣子!” 用自然教育叫醒孩子潜能 造就缔造性思维 爱孩子不如懂孩子。任何进修的前提都是孩子愿意学、乐于学,这涉及到课程的游戏化、质料的适宜性、情况的探究性。八大智能系统、22本园本课程,每个园所的32个功效区、108个园本游戏,一分钟的情绪叫醒,532园本讲授规则,一连串的数字,解析着童林堡的教育理念和教研讲授。
做自然而纯粹的教育,让孩子自由而全面的发展,是童林堡的教育观和理念。不停的挑战本身,不断地富厚游戏,一直行进在路上,是笔者对童林堡几年来的调查。看了幼儿园,想当回儿童;进了童林堡,想再生个孩子。下面的一段,是童林堡最新一期公家号《孩子要上童林堡,家长先过育儿观》一位妈妈的留言: “女儿是在童林堡结业的,我的体验是,童林堡真正是在做儿童教育。
教育者要废除心田障碍,充实相识孩子的发展纪律,才能不阻碍孩子自由、快乐、自主、康健的发展,才能让孩子学会自我办理,拥有幸福的能力。所以,为人怙恃后我一直在积极进修各类育儿常识,以期改善自我,相识孩子。而我欣喜的发明,我在经典育儿书籍上进修到的常识,会从童林堡获得方方面面的印证。好比园内的硬件设施,好比布满阳光的可以让孩子撒欢的操场,好比园内自种植物、养小动物让孩子调查。
好比不按期举办的讲座、沙龙等等,都让我受益匪浅。与老师们的交流中,老师们也是始终布满热情、保持耐烦。把孩子送到童林堡,我是安心、信任和欣慰的。
” 现在,我能体会家长的感受,能上童林堡幼儿园,是一件幸福的工作。让孩子和我们都成为最好的本身,让我们致敬专心爱孩子、恒心做教育的人! 文|新浪山东教育 王璐 程冉返回,检察更多。
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